Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
ОСНОВАН В 1909 ГОДУ
наверх
Ректор СГУ А.Н. Чумаченко поздравляет с Праздником Весны и Труда
Ректор СГУ на заседании АКУР поделился размышлениями о трансформации высшего образования
В СГУ объявили имена победителей «Шага в профессию»
«Педагог должен быть счастливым»: в СГУ подвели итоги большого образовательного форума
В ИИиМО состоялась встреча с учёным и дипломатом М.Л. Энтиным
На II Большом научно-методическом форуме обсуждают стратегии развития педагогического образования
СГУ стал участником регионального этапа Всероссийской ярмарки трудоустройства
В.В. Володин: «Найдено решение по продолжению реконструкции Ботанического сада»
238 школьников написали педагогическую олимпиаду «Шаг в профессию учителя»
В СГУ прошла консультация для будущих участников педагогической олимпиады «Шаг в профессию учителя»
Узнавайте о жизни университетского сообщества «ВКонтакте» и «Одноклассниках», следите за новостями в «Телеграме», читайте лонгриды в «Дзене», смотрите сюжеты на «Rutube»

Новости

страница из 1
03.04.2026 / 15:05
От «Педагогической сказки» до «Научного стендапа»: подведены итоги олимпиады по педагогике
2 апреля студенты соревновались на олимпиаде по педагогике «Творчество работает на будущее»
СГУ помог в организации олимпиады «Я – профессионал»
СГУ выступил вузом-соорганизатором в направлении «Классный руководитель»
29.04.2025 / 12:09
СГУ – вуз-соорганизатор олимпиады студентов «Я – профессионал»
Прошёл финал Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал». СГУ выступил вузом – соорганизатором в группе «Педагогические науки».
21.04.2025 / 12:06
Имя победителя: завершился конкурс «Шаг в профессию-2025»
В Саратовском университете объявили имена победителей 21-го конкурса педагогического мастерства «Шаг в профессию».
19.03.2025 / 12:17
В апреле СГУ встретит финалистов педагогического конкурса «Шаг в профессию»
15-18 апреля в СГУ пройдёт Большой научно-методический форум «Учитель в образовательной парадигме: личностный потенциал и образовательные вызовы».
страница из 1