В рамках комплекса мероприятий, направленных на содействие трудоустройству студентов выпускных курсов БИ СГУ, психологами отдела по воспитательной и социальной работе была проведена специализированная деловая игра «Собеседование с работодателем». Целью данного мероприятия являлось формирование у участников устойчивых навыков эффективного прохождения интервью при приеме на работу, развитие их коммуникативной компетентности и снижение уровня ситуативной тревожности в контексте реальных встреч с потенциальными работодателями.
Сегодня процесс трудоустройства представляет собой сложную систему правил, соблюдение которых значительно повышает вероятность успешного выхода на рынок труда. Вопросы организации поиска работы, выбора наиболее действенных методов и каналов коммуникации, а также стратегии успешного прохождения собеседования стали ключевыми аспектами мероприятия.
Для повышения интереса и практической значимости игра была построена на принципе максимально приближенного к реальным условиям трудоустройства. В роли работодателей выступили психологи отдела — Т.Г. Акулова и А.А. Грезнева, а студенты приняли участие в роли претендентов на вакантные должности, проходивших собеседование с рекрутерами.
Татьяна Николаевна подробно познакомила студентов с этапами процесса трудоустройства, уделив особое внимание собеседованию как одному из ключевых инструментов демонстрации профессиональных и личностных качеств. Она акцентировала внимание на мотивационной структуре выбора места работы, типичных ошибках соискателей и дала ценные рекомендации по формированию портфолио карьерного продвижения, подчеркнув важность баланса между личными предпочтениями и реальными возможностями рынка труда. Студентам были предложены критерии анализа вакансий и алгоритм оценки совместимости индивидуальных целей с корпоративной культурой потенциальных работодателей.
Практическая часть деловой игры была направлена на отработку навыков, необходимых для успешного прохождения переговоров с работодателями. Особое внимание уделялось развитию навыков ролевого поведения и управления эмоциональным состоянием в процессе коммуникации. Примером такого упражнения стало задание «Я ведущий», целью которого являлась отработка навыков эффективного взаимодействия и удержания инициативы в диалоге.
В процессе выполнения техники «Карта профессионального маршрута» студенты под руководством Анжелики Александровны выстраивали последовательность шагов, необходимых для успешного поиска работы. Техника включала анализ рынка труда, формирование «воронки» коммуникаций с потенциальными работодателями и планирование пост-интервью. Визуализация процесса позволила студентам четко определить зоны ответственности и точки контроля на каждом этапе.
Участники отвечали на вопросы, касающиеся их профессионального опыта, включая учебный, демонстрировали умение аргументировать свои преимущества и обсуждать условия трудового договора. Вопросы охватывали как профессиональные аспекты, так и ситуационные задачи.
Формат деловой игры позволил студентам получить структурированное представление о специфике современного рынка труда. В комфортной интерактивной среде они имели возможность обсудить актуальные вопросы профессионального старта, примерить на себя различные роли и скорректировать свои индивидуальные карьерные установки.
Подобный формат, по словам Татьяны Николаевны, способствует разумному планированию карьеры, коррекции профессиональных намерений и формированию установки на непрерывное развитие. Таким образом, данное мероприятие является эффективным инструментом профессиональной ориентации и подготовки студентов к успешной интеграции на рынок труда.